Die Organisation eines Schulausflugs erfordert Kompetenzen, die weit über die Klassenzimmerpädagogik hinausgehen. Regelungen, rechtliche Verantwortung, Gruppenmanagement außerhalb der Schule, betreute Sportaktivitäten: Jeder Aspekt erfordert eine spezifische Vorbereitung.
Die Schulungen für Erwachsene, die diese Ausflüge begleiten, decken ein breites Spektrum ab, vom einmaligen akademischen Seminar bis hin zum staatlichen Diplom der Stufe 4. Der französische Rechtsrahmen legt genaue Anforderungen fest, aber die Wege, um diesen zu entsprechen, sind oft sowohl für Lehrer als auch für ehrenamtliche Begleiter schlecht identifiziert.
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Staatliche Diplome und Voraussetzungen für die Durchführung von Aktivitäten während eines Schulausflugs
Sobald ein Ausflug eine betreute Sportpraxis umfasst (Fahrradfahren, Klettern, Segeln, Skifahren), wird die Anwesenheit eines Inhabers eines staatlichen Diploms obligatorisch. Die Betreuungsquoten sind oft detailliert, aber die erforderlichen Qualifikationen für die Durchführung bestimmter Aktivitäten verdienen ebenso viel Aufmerksamkeit.
Der BPJEPS, ein Diplom der Stufe 4, veranschaulicht diese Anforderung gut. Die Erwähnung “Aktivitäten mit dem Fahrrad” deckt beispielsweise ausdrücklich das Erlernen des Fahrradfahrens im schulischen Umfeld ab, zusätzlich zu Wandern und technischen Aktivitäten. Dieses Diplom ermöglicht es, beruflich selbstständig zu arbeiten, sei es als Angestellter oder Selbstständiger, innerhalb von Vereinen, Clubs, Kommunen oder touristischen Einrichtungen.
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Der Zugang zu dieser Ausbildung setzt formale Voraussetzungen voraus: Bestehen der Voraussetzungstests (TEP), Besitz des PSC1 (Prävention und Erste Hilfe auf Niveau 1) und Vorlage eines ärztlichen Attests über die Unbedenklichkeit. Um Informationen über Partir en Classe zu finden, können Lehrer, die ein Ausflugsprojekt planen, die Ressourcen zu den verschiedenen bestehenden Schulungen konsultieren.
Schulung der ehrenamtlichen Begleiter: Was der rechtliche Rahmen wirklich vorschreibt
Ein Elternteil, der eine Entdeckungsreise begleitet, benötigt kein BPJEPS. Sein Rolle ist jedoch nicht ohne Rahmen. Die Rundverfügung des Ministeriums für nationale Bildung unterscheidet zwei Kategorien von Betreuern: die Mitglieder des Lehrkörpers und die externen Fachkräfte, ob ehrenamtlich oder professionell.
Für die Grundschule sind mindestens zwei Erwachsene für jeden Ausflug erforderlich, darunter der verantwortliche Lehrer der Klasse. Zusätzliche Begleiter müssen vom Schulleiter genehmigt werden. Diese Genehmigung basiert auf einer Zulassung, die in der Praxis je nach Akademie variiert.
Die Frage der Ausbildung dieser Ehrenamtlichen bleibt ein blinder Fleck. Kein nationales Dokument schreibt eine obligatorische vorherige Ausbildung für einen begleitenden Elternteil vor. Einige Schulen organisieren vor der Abreise ein Informationsmeeting, andere übermitteln ein schriftliches Dokument, das die Sicherheitsanweisungen zusammenfasst. Die Rückmeldungen aus der Praxis variieren hinsichtlich der Wirksamkeit dieser Maßnahmen.
- Ehrenamtliche Begleiter müssen das Protokoll im Falle eines Unfalls oder einer Trennung der Gruppe kennen, aber es ist keine formelle Bewertung durch die Texte vorgesehen.
- Die zivilrechtliche Verantwortung des Begleiters ist gegeben, sobald ihm eine Untergruppe von Schülern außerhalb der Sicht des Lehrers anvertraut wird.
- Die Schulversicherungen decken in der Regel die ehrenamtlichen Begleiter ab, aber die Garantien variieren je nach den vom Institut abgeschlossenen Verträgen.
Akademische Weiterbildungsprogramme für organisierende Lehrer
Die Organisation eines Schulausflugs mit Übernachtungen konzentriert die wesentlichen administrativen und pädagogischen Anforderungen. Die Akademien haben schrittweise unterstützende Strukturen eingerichtet. Die Akademie Aix-Marseille hat einen Akademischen Pol für Schulausflüge mit Übernachtungen (PASSAN) eingerichtet, was eine institutionelle Organisation rund um die Betreuung von Ausflügen widerspiegelt.
Diese Pole beschränken sich nicht auf die administrative Verwaltung. Sie bieten Module zur kontinuierlichen Weiterbildung an, die sich mit der Erstellung des pädagogischen Projekts, der Verwaltung der Elterngenehmigungen, der finanziellen Planung des Ausflugs und den Sicherheitsverfahren vor Ort befassen. Das Problem: Diese Schulungen sind in den Akademischen Ausbildungsplänen (PAF) aufgeführt und erfordern eine freiwillige Anmeldung des Lehrers.
Die tatsächliche Teilnahme bleibt schwer messbar. Die verfügbaren Daten erlauben keine Schlussfolgerung über den Prozentsatz der organisierenden Lehrer, die vor ihrem ersten Ausflug eine spezifische Schulung absolviert haben.
Schulausflug ins Ausland: zusätzliche Ausbildungsanforderungen
Ausflüge außerhalb des nationalen Territoriums fügen eine weitere Komplexitätsebene hinzu. Neben den administrativen Formalitäten (Ausreisegenehmigungen, Ausweisdokumente) stellt sich die Frage der Ausbildung der Betreuer anders.
Die AEFE (Agentur für das Französische Bildungswesen im Ausland) identifiziert die Fortbildung des Personals, das im schulischen Umfeld tätig ist, als zentrales Instrument zur Gewährleistung der Qualität der Betreuung. Für die Einrichtungen des französischen Netzwerks im Ausland umfasst diese Ausbildung Module zu den lokalen Besonderheiten: Gesetzgebung des Gastlandes, Risikomanagement im Gesundheitsbereich, konsularische Protokolle im Falle eines Vorfalls.
Für einen von Frankreich ins Ausland organisierten Ausflug bleibt der Schulleiter der rechtliche Verantwortliche des Projekts. Er muss sicherstellen, dass die Begleiter die Notfallverfahren kennen, die für das Zielland geeignet sind. Es ist kein zusätzliches Diplom für die Begleiter erforderlich.
- Eine Reise außerhalb Europas erfordert längere administrative Fristen, was bedeutet, dass das pädagogische Projekt und die Ausbildungsmaßnahmen mehrere Monate im Voraus gestartet werden müssen.
- Spezialisierte Organisationen für Schulausflüge ins Ausland bieten manchmal Vorbereitungssitzungen für die Begleiter an, jedoch ohne diplomatische Anerkennung.
Die Landschaft der Schulungen zur Durchführung eines Schulausflugs bleibt zwischen staatlichen Diplomen, akademischen Modulen und informellen Vorbereitungen fragmentiert. Ein Lehrer, der seinen ersten Ausflug organisiert, sollte sowohl die Ressourcen seiner Akademie als auch die spezifischen Anforderungen der geplanten Aktivitäten konsultieren, zwei Quellen, die sich nicht immer überschneiden.